Una década de retos y transformaciones en el ejercicio de la divulgación del conocimiento

Autores/as

  • Bibiana Vélez Medina PhD en Educación, Vicerrectora Académica, Editora Revista Sophia, Universidad La Gran Colombia Seccional Armenia Autor/a
  • María Angélica Ortiz Salazar Mg en Educación, Directora de Investigaciones Universidad La Gran Colombia Seccional Armenia Autor/a
  • Ana María Mosquera Ayala Comunicadora Social, Líder de producción Bibliográfica Universidad La Gran Colombia Seccional Armenia Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.18634/sophiaj.12v.1i.459

Palabras clave:

Educación, investigación, revista científica, universidad

Resumen

En el ámbito de la difusión y la visibilidad del conocimiento científico, las revistas seriadas son el eje dinamizador del sistema de comunicación de los resultados de procesos investigativos al mundo académico. El propósito principal es que el lector utilice la información publicada para incorporar, en distintos contextos, el análisis de resultados, metodologías y conclusiones obtenidas por otros académicos, de tal manera que, se facilite la aplicación y la construcción de nuevos conocimientos. Por supuesto, si quiere alcanzarse el estatus de rigor científico, estas revistas deben adoptar sistemas transparentes, exigentes y altamente calificados de edición, acogiéndose a las políticas establecidas por las instituciones reguladoras a nivel nacional e internacional, a fin de lograr una legítima visibilidad.

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Referencias

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Publicado

2016-01-30

Cómo citar

Una década de retos y transformaciones en el ejercicio de la divulgación del conocimiento. (2016). Sophia, 12(1), 8-11. https://doi.org/10.18634/sophiaj.12v.1i.459

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