Sobre la revista

Sophia (ISSN 2346-0806) es una revista científica de acceso abierto de la Universidad La Gran Colombia, Seccional Armenia, dedicada a la investigación en educación. Publica artículos originales e inéditos con evidencia empírica, elaboración conceptual o revisión sistemática del conocimiento educativo: políticas y gestión, currículo y evaluación, formación docente, didácticas específicas, educación superior, tecnologías digitales e inclusión y equidad. Privilegia estudios situados en contextos latinoamericanos, sin excluir otras regiones. Acepta enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos. Publica en español e inglés, somete todo manuscrito a revisión por pares doble ciego y no cobra cargos a la autoría.

Comunidad científica a la que se dirige: investigadores e investigadoras en educación, docentes de todos los niveles del sistema educativo, formadores de profesorado, gestores institucionales, responsables de política educativa y estudiantes de posgrado. La revista acoge contribuciones de distintas disciplinas —pedagogía, didáctica, psicología educativa, sociología de la educación, política educativa y tecnología educativa— siempre que su objeto sea un problema educativo delimitado y su tratamiento metodológicamente explícito.

Líneas temáticas:

  • Políticas educativas, gestión y calidad: diseño y evaluación de políticas públicas en educación, gobierno y gestión de instituciones educativas, aseguramiento de la calidad y acreditación, financiamiento, equidad en el acceso y rendición de cuentas.
  • Currículo, didácticas y evaluación: diseño y desarrollo curricular, didácticas específicas por área disciplinar, evaluación de aprendizajes y de competencias, prácticas de aula y procesos de enseñanza en los distintos niveles del sistema.
  • Formación docente y desarrollo profesional: formación inicial y continua del profesorado, prácticas pedagógicas, identidad y trayectorias profesionales, mentoría y acompañamiento, articulación entre teoría y práctica.
  • Educación superior: acceso, permanencia y titulación, articulación entre investigación y formación, posgrado, vinculación con el entorno y transformación institucional.
  • Tecnologías digitales para el aprendizaje: entornos virtuales y modalidades híbridas, inteligencia artificial aplicada a la educación, evaluación en entornos digitales, competencias digitales y brechas de acceso.
  • Inclusión, interculturalidad y equidad: educación inclusiva, educación intercultural, género, territorios y contextos de vulnerabilidad, trayectorias educativas y desigualdad.
  • Metodología de la investigación educativa: enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos, revisiones sistemáticas y metaanálisis, investigación-acción, construcción y validación de instrumentos, y ética de la investigación con personas.

Tipo de revisión de pares: doble ciego riguroso y constructivo. Los manuscritos son evaluados por expertos nacionales e internacionales, garantizando imparcialidad, objetividad y calidad científica.

Código de ética: Sophia adhiere a los estándares del Committee on Publication Ethics (COPE), asegurando originalidad, prevención del plagio, transparencia en autoría y ética en investigación.

Tipologías documentales:

  • Artículos de investigación original.
  • Revisiones sistemáticas y metaanálisis.
  • Ensayos críticos y artículos de reflexión.
  • Estudios de caso.
  • Comentarios y debates.

Idiomas de publicación: español e inglés (portugués de forma excepcional).

Frecuencia: publicación continua, con posibilidad de números especiales.

Formato: digital (HTML y PDF), con incorporación de objetos de ciencia abierta cuando corresponda.

Modelo de financiamiento: Acceso Abierto Diamante (sin costos para autores ni lectores).

Institución editora: Universidad La Gran Colombia. Indexada en Web of Science (ESCI) desde 2021.