La calidad educativa: una propuesta desde el contexto vital de los educandos

Resumo

No presente artigo, propõe-se uma concepção sobre a qualidade da educação a partir de uma perspectiva contexto-dependente, isto é, do contexto vital dos educandos, sendo esta perspectiva a condição de possibilidade para uma educação de qualidade em virtude, não apenas do saber, mas também do ser. Para tanto, primeiro, será abordada a importância da ética, das emoções e da espiritualidade como conteúdos determinantes para uma qualidade educativa. Segundo, a pedagogia será compreendida como a inteligibilidade de uma educação situacional. E terceiro, o problema do conhecimento será compreendido como uma atividade humana carregada de valores e interesses, contrastando assim com qualquer concepção de qualidade da educação reducionista baseada em padrões, métricas e indicadores que acabam por ignorar as vicissitudes e peculiaridades dos educandos. Palavras-chave: Qualidade da educação, dependência do contexto, ética, emoções, pedagogia, espiritualidade, epistemologia.