La Metodologia para analisar a percepção ambiental de crianças em uma comunidade periurbana

Resumo

Este estudo analisa as percepções ambientais e sociais de crianças em idade pré-escolar na área periurbana de uma comunidade educacional em Calarcá, Quindío, Colômbia, referindo-se a três categorias centrais: natural, social e artificial nos contextos espaciais, temporal e curricular, com base na análise do desenho como alternativa didática e metodológica nos processos de Educação Ambiental Escolar. A pesquisa é realizada no nível pré-escolar a partir da educação ambiental, dada a importância de gerar processos de conhecimento, compreensão e apropriação do contexto e de uma visão integral do meio ambiente. A abordagem é qualitativa, descritiva-exploratória. O desenho e a entrevista semiestruturada são utilizados como instrumento, a fim de obter com maior profundidade as informações sobre as percepções que meninos e meninas têm sobre o meio ambiente socioambiental. Finalmente, a análise dos resultados é apresentada através de uma matriz categórica baseada na teoria fundamentada. Com isso, as percepções e significados dos sujeitos participantes da pesquisa são conhecidos sistematicamente e, de forma relacional, os resultados revelam tendências de como os bebês percebem e valorizam seu contexto.