Análise da produção científica sobre educação ambiental na base de datos Scopus (2013-2023)

Resumo

Este artigo analisa as tendências da produção científica sobre educação ambiental na base de dados Scopus durante o período 2013-2023, com base na evolução das abordagens e prioridades na área. A pesquisa está estruturada sob uma abordagem mista que integra uma análise bibliométrica, visando quantificar o volume, impacto e colaboração internacional nas publicações, com uma análise qualitativa dos temas e abordagens nos artigos mais citados. Os resultados destacam um aumento significativo no volume de publicações, impulsionado pela necessidade global de formação em sustentabilidade e competências ambientais. A interdisciplinaridade, em combinação com colaborações entre regiões-chave, tem favorecido uma abordagem mais abrangente e adaptada às realidades ambientais de cada contexto. Da mesma forma, a prevalência de termos como “projeto” e “aprendizagem experiencial” revela uma transição para metodologias que promovam a ação e a responsabilidade ambiental entre os alunos. As conclusões sublinham a importância destas descobertas para investigadores e educadores interessados ​​na implementação de programas eficazes de educação ambiental.