Pedagogía de la autonomía de Paulo Freire
DOI:
https://doi.org/10.18634/sophiaj.18v.2i.1137Palabras clave:
Pedagogía autónoma, proceso educativo, ética, educación, pensamiento críticoResumen
La presente reseña tiene como objetivo esencial mostrar los aspectos más significativos del libro Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa del pedagogo y filósofo brasileño Paulo Freire. Para tal fin, se explora, describe e interpreta los tres capítulos de manera analítica, los cuales abordan cuatro elementos: rol del docente, discente, conocimiento y sentido ético del acto pedagógico. Se concluye que la autonomía es un factor simbólico del proceso educativo. Asimismo, la enseñanza no es transferir conocimientos, sino crear condiciones para su construcción.
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Publicado
2022-11-03
Número
Sección
Reseñas
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Derechos de autor 2022 Pablo Emilio Cruz Picón, Lady Jazmmin Hernández Correa
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Cómo citar
Cruz Picón, P. E., & Hernández Correa, L. J. . (2022). Pedagogía de la autonomía de Paulo Freire. Sophia, 18(2). https://doi.org/10.18634/sophiaj.18v.2i.1137
