Aprendizagem da matemática com o uso de simulação
Resumo
O objetivo deste trabalho de pesquisa foi determinar se a aplicação de Simulações Phet melhora o ensino e aprendizagem de frações equivalentes. É de tipo experimental - quantitativo, com um grupo controle e um grupo experimental (teste com o simulador Phet). A população de estudo foi composta por 40 estudantes da oitavo ano do ensino fundamental da Instituição Educativa General Santander de Soacha-Cundinamarca. Do total da população deste estudo, o grupo experimental (Recebendo o tratamento) foi composto por 20 estudantes (11 homens e 9 mulheres) e o grupo controle por 20 estudantes (10 homens e 10 mulheres). Neste caso, a média do Grupo Experimental é estatisticamente superior à média do Grupo Controle. Ou seja, o desempenho acadêmico deste grupo melhorou significativamente ao utilizar o simulador Phet no ensino de frações equivalentes.Downloads
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